Gillen_Terapia ocupacional 14ed

xix

Prefacio

utilizarse junto con el texto para proporcionar al alum nado oportunidades de observar y analizar aplicaciones de conceptos y técnicas. Los apéndices relacionados con las evaluaciones e intervenciones de TO descritas en el texto están disponibles en thePoint. Por último, las na rraciones en primera persona eliminadas de esta edición seguirán estando disponibles tanto para estudiantes como para profesorado en el mismo sitio. También se incluyen presentaciones en PowerPoint, preguntas de examen, pre guntas desafiantes y estimulantes, actividades de aprendi zaje, etc. ● ● En general, el texto está dividido en menos secciones y al gunas de las unidades más pequeñas se han integrado en otras. La sección sobre perspectivas narrativas se ha tras ladado a thePoint, ya que consideramos que la función de esta sección la realizan, en esta nueva edición, los cuadros de «Ampliación de la perspectiva». Se han reorganizado varias unidades y se han añadido capítulos. Estos cambios Se ha mantenido la estructura de esta edición, ya que la orga nización general actual parece funcionar bien para los usua rios. Se han añadido nuevos capítulos y, en algunos casos, se ha cambiado el nombre de los capítulos para aclarar el contenido. En la descripción que sigue se resaltan los nue vos capítulos añadidos al texto. Excepto cuando se indique lo contrario, todos los capítulos de la 13. a edición se han actua lizado o reescrito por completo; todos los capítulos han sido revisados por un miembro del grupo asesor. Al inicio de cada unidad, se proporcionan recursos mul timedia (arte, música, películas, videos, etc.) relevantes al contenido de la unidad. Estos recursos pueden ser utilizados por personal docente y estudiantes como inspiración o acla ración. Pueden asignarse para mejorar el aprendizaje antes, durante o después de la clase, y también pueden emplearse para estimular debates en grupos pequeños, identificar te mas de representación o aplicar conceptos a casos prácticos, entre otras posibilidades ● ● La Unidad I, Terapia ocupacional: perfil de la profe sión , inicia con un capítulo sobre la ocupación seguido de la amplia historia escrita de la profesión, que sitúa la his toria de la TO en el contexto de acontecimientos mundia les más amplios. Además, se ha incorporado información sobre la historia de la TO en siete países fuera de Estados Unidos. Los cuatro capítulos restantes describen la filo sofía, la práctica contemporánea, las organizaciones y la erudición dentro de la profesión. Al agrupar este conte nido al inicio del texto, se proporciona a los estudiantes una sólida base para comprender el resto del material. ● ● La Unidad II, Naturaleza ocupacional del ser humano , describe la naturaleza del ser humano. El primer capítulo explora la esencia ocupacional del ser humano, desta cando cómo la participación en ocupaciones evoluciona a lo largo de la vida. A este le sigue un capítulo sobre la interrelación entre la ocupación y la salud. El capítulo centrado en la ciencia ocupacional ofrece una perspectiva se describen a continuación. Resumen por unidades

Cambios generales en el texto y los materiales en línea

Willard & Spackman. Terapia Ocupacional , 14. a edición, mantiene los materiales enfocados en la centralidad de la ocupación como base de la práctica, como medio y como fin de la terapia. En esta edición, seguimos reconociendo que los procesos de evaluación e intervención se integran con las perspectivas teóricas de la profesión y las influencias del entorno social y político más amplio en la vida cotidiana de profesionales y clientela a la que se atiende. Esta edición re fleja mucho más la erudición mundial dentro de la terapia ocupacional (TO) al incluir el Sur global, como lo indica la adición de una gran cantidad de colaboradores/as, nues- tra editora consultora, los miembros del grupo asesor y las autorías de «Ampliación de la perspectiva» que no pertene cen a Estados Unidos. Hemos proporcionado una gama más diversa de ejemplos de culturas, identidades sexuales y de gé nero, curso de la vida, discapacidad y preocupaciones sobre el desempeño ocupacional. Como en ediciones anteriores, mantenemos que una TO eficaz requiere un proceso de colaboración entre profe sionales de TO y clientela a la que se atiende. Para que la terapia sea lo más eficaz posible, el proceso debe estar guiado por una combinación de la mejor evidencia actual con la ex periencia de la persona terapeuta y las preferencias de cada cliente. Debido a que este proceso es a menudo complejo, se pidió a los colaboradores/as que proporcionaran muchas ilustraciones del razonamiento profesional y los supuestos subyacentes que guían la práctica. Además, se les pidió que reconocieran los retos que plantea la aplicación de las me- jores prácticas y que sugirieran enfoques para superarlos. Como autores y editores, reconocemos el poder del len guaje. A lo largo de este libro, hemos intentado utilizar un lenguaje inclusivo. Esto incluye la apreciación de las muchas formas diferentes en que los seres humanos están configu rados y las maneras en que participan en las ocupaciones. Hemos mantenido la elección lingüística de quienes han colaborado (p. ej., cliente frente a paciente frente a persona usuaria de servicios) y hemos utilizado los pronombres que se presentaron dentro de cada capítulo. Este texto utiliza el lenguaje de la persona en primer lugar, con la excepción de las comunidades que han expresado otras preferencias. Por desgracia, reconocemos que, para mantener un tamaño razonable del libro de texto, no podemos ofrecer todas las perspectivas sobre todos los temas. Sin embargo, hemos pro porcionado muchos más ejemplos de TO tal y como se prac tica en todo el mundo, al tiempo que reconocemos cuando el contenido refleja particularmente las perspectivas de Es tados Unidos. Además de los principios rectores generales que se aca ban de describir, se han introducido algunos cambios nota bles, entre los que destacan los siguientes:

● ● Ampliación de los materiales en Internet (en inglés). Los recursos de video introducidos en la última edición se ampliaron para incluir tanto a población infantil como adulta, y una mayor variedad de afecciones/dificultades de ejecución. Estos casos de clientes en video pueden Copyright © 2025 Wolters Kluwer, Inc. Unauthorized reproduction of the content is prohibited.