Gillen_Terapia ocupacional 14ed

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Prefacio

sobre la investigación actual en este campo, ilustrando cómo dicha investigación influye en la práctica de la TO mediante ejemplos actualizados. Además, se ha reubicado el capítulo sobre justicia ocupacional desde la sección de teorías para representar de manera más precisa la justi cia como un principio fundamental que subyace a toda la práctica de la TO. Se ha incorporado un nuevo capítulo sobre la conciencia ocupacional para reflejar el impacto de las prácticas dominantes y el poder en las actividades diarias de las personas. ● ● La Unidad III, Ocupaciones en contexto , contiene va rios capítulos diseñados para establecer una conexión más clara con la amplia variedad de factores contextua les tratados en la 4. a edición del Marco de práctica de te rapia ocupacional: dominio y proceso y la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF) de la Organización Mundial de la Salud (OMS). Los capítulos continúan siendo los mismos que en la 13. a edición, cubriendo temas como la familia, los patrones de ocupación, la cultura, los factores socioeco nómicos, la discapacidad y los espacios físicos y virtuales. No obstante, en línea con la visión de la 14. a edición, se han actualizado en gran medida con la inclusión de varias autorías nuevas. Este grupo experto aborda perspecti vas contemporáneas sobre factores contextuales como la familia, la cultura y los derechos de las personas con discapacidad. ● ● La Unidad IV, Proceso de terapia ocupacional , contiene capítulos que explican el proceso de la TO. Todos los ca pítulos de la edición anterior están presentes y han sido actualizados. El primer capítulo introductorio de esta unidad ofrece una visión general del proceso de la TO y los resultados de la atención. A continuación, se presenta un capítulo sobre la determinación de las necesidades de la clientela, con ejemplos detallados de la evaluación del cliente en diversas situaciones. A este capítulo le sigue otro que ofrece un análisis crítico de las evaluaciones, con in formación sobre cómo evaluar los procedimientos de me dición tradicionales y los enfoques psicométricos actuales en las evaluaciones de TO. Los siguientes dos capítu- los exploran en profundidad el proceso de intervención tanto para individuos como para organizaciones, comuni dades y poblaciones. La unidad concluye con un capítulo sobre la modificación de los contextos de actuación. ● ● La Unidad V, Conceptos y competencias fundamenta les , aborda conceptos y habilidades fundamentales como el razonamiento profesional; la práctica basada en la evi dencia; la práctica ética; las relaciones terapéuticas y la colaboración con la clientela; el proceso grupal y la in tervención grupal; la profesionalidad, la comunicación y el trabajo en equipo; y la documentación en la práctica. Se ha añadido un nuevo capítulo sobre seguridad, con trol de infecciones y equipos de protección individual, ya que este contenido adquirió especial relevancia durante la pandemia de COVID-19. ● ● La Unidad VI, Modelos conceptuales generales para la práctica de la terapia ocupacional , examina teorías am plias utilizadas por terapeutas ocupacionales en todas las áreas de práctica. Comienza con un capítulo que explora

cómo la teoría guía la práctica. A continuación, se pre sentan capítulos centrados en teorías basadas en la evi dencia, lo que respalda su validez y utilidad, comenzando con el Modelo de ocupación humana. Posteriormente, se abordan los modelos ecológicos en TO, seguidos por un capítulo sobre la Teoría de la adaptación ocupacional. Se han añadido dos nuevas teorías a esta unidad que ofrecen nuevas perspectivas, con un capítulo sobre el modelo del río Kawa y otro sobre el Modelo de plenitud ocupacional. Además, esta unidad incluye capítulos sobre teorías am plias que informan la práctica, pero que no son específicas de las teorías de TO. Entre estas se encuentran el mode- lo de recuperación, las teorías de promoción de la salud y los principios de aprendizaje y cambio de conducta. ● ● La Unidad VII, Evaluación, intervención y resultados de las ocupaciones , comienza con un capítulo introduc torio que ofrece una visión general de la evaluación, la intervención y los resultados de las principales áreas de ocupación. El análisis de las ocupaciones y la actividad se trasladó de una de las pequeñas unidades que se supri mieron a esta sección, donde encaja bien como capítulo introductorio de la unidad. A continuación, se retoman los capítulos sobre las diferentes áreas de ocupación, consistentes en un capítulo sobre las actividades básicas e instrumentales de la vida diaria (ABVD y AIVD), se guido de capítulos sobre educación, trabajo, juego y ocio, descanso y sueño, y participación social. Se han añadido dos nuevos capítulos a la unidad, uno sobre manejo de la salud y otro sobre rutinas y hábitos. ● ● La Unidad VIII, Evaluación, intervenciones y resultados de las habilidades de desempeño y factores de la clien tela , aborda las destrezas de desempeño y los factores de la clientela. La unidad comienza con un capítulo general sobre la evaluación de las habilidades de desempeño, se guido de otro capítulo introductorio sobre las estructuras y funciones corporales. Se mantienen todos los temas es pecíficos de la última edición, incluidos el control motor, la cognición y la percepción, el procesamiento sensorial en la vida cotidiana, la regulación emocional y un capítulo sobre la interacción social. Se ha añadido un nuevo capí tulo sobre valores personales, creencias y espiritualidad. ● ● La Unidad IX, El contexto de la práctica: terapeutas en acción , ilustra la toma de decisiones tal y como se imple menta en diferentes entornos terapéuticos a través de va rios continuos de atención. El primer capítulo explora la amplia variedad de contextos en los que terapeutas ocu pacionales ejercen su labor. Cada capítulo siguiente pre senta a un/a terapeuta explicando la práctica de la terapia ocupacional en un entorno específico, a menudo con la descripción del razonamiento detrás de las estrategias de evaluación e intervención utilizadas para clientes en par ticular. Se dedican capítulos individuales a los servicios para personas autistas, personas mayores, pacientes con traumatismos craneoencefálicos, enfermedades mentales graves y lesiones en las manos. Además, se han añadido nuevos capítulos que abordan el papel de la TO en la mi gración forzada, la telesalud, el modelo de atención pri maria de la OMS y la TO para personas que han sufrido traumas en la infancia. El propósito de esta unidad es dar

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