Educación nutricional
Categoría Conductual Aprendizaje social Cognitivo Andragogía Papel del maestro Facilitador
Practicar en varios contextos Procesos mentales internos Orientado a la meta Estímulo-respuesta Papeles sociales Aprendizaje por indagación Orientado a resolver pro- blemas y realización de tareas
con características esenciales Disponer el reforzamiento Disponer otros modelos Organizar el conocimiento Planear, implementar y evaluar en forma conjunta Proporcionar recursos
Manejo Centrado en el maestro Centrado en el aprendiz Centrado en el aprendiz Centrado en el aprendiz Participación del aprendiz
Pasivo/activo Activo Activo, resolver problemas Activo Imitar los modelos Probar las hipótesis
Aprendizaje por repetición Observación de los demás Aprendizaje perceptual Realizar tareas Enfoque en el asunto Comprensión Resolver problemas
Motivación Las recompensas motivan Ambos Interna Interna Externa e interna Perspectiva
Objetivos conductuales Discusión Aprendizaje por descubrimiento Análisis de tareas Tutelaje Simulación
Externa Usar fijación de metas
Basado en la competencia Juego de roles Aprender a aprender
Servir como modelo Estructurar contenido o problemas
Disponer el entorno para obtener la respuesta deseada Aprendizaje asistido por computadora AMPLE
257 Tabla 10-2 ■ Estrategias y teorías de aprendizaje.
Acción
estratégica
de aprendizaje
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