Schell_Razonamiento clínico y profesional. 3ed

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EJEMPLOS DE PROBLEMAS O PREGUNTAS TERAPÉUTICAS QUE PONEN DE MANIFIESTO ESTE RAZONAMIENTO

¿Cuál es la naturaleza de la enfermedad, lesión o problema de desarrollo? ¿Cuáles son las deficiencias o discapacidades más comunes derivadas de esta enfermedad? ¿Cuáles son los factores contextuales típicos que afectan el desempeño? ¿De qué teorías e investigaciones se dispone para orientar la evaluación y la intervención?

¿Qué problemas de desempeño ocupacional presen tes o futuros se observan? ¿Cuáles son los factores que contribuyen a este pro blema (deficiencias, contexto de rendimiento)?

¿Cómo se manifiestan estos problemas (habilidades, hábitos, rutinas, roles ocupacionales)?

¿Qué protocolos de evaluación e intervención son aplicables a la situación de esta persona? ¿Cómo suele tratarse a este tipo de clientes en mi entorno?

Impersonal, centrado en el diagnóstico, la afección, la teoría rectora, la evidencia de la investigación o lo que «normalmente» sucede con clientes similares

Utiliza información tanto personal como impersonal. Se intenta explicar por qué la clientela tiene problemas utilizando una mezcla de información basada en la cien cia y en la clientela

Se caracteriza por el uso de regímenes o rutinas terapéuticos que se consideran

eficaces para los problemas detectados y que se utilizan habitualmente con la clien tela en ese entorno

CLAVES PARA EL RECONOCIMIENTO EN LAS CONVERSACIONES ENTRE TERAPEUTAS

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TABLA 6-1 Aspectos del razonamiento en terapia ocupacional ASPECTO DEL RAZONAMIENTO Científico Razonamiento que implica el uso de

métodos lógicos y científicos aplicados, como la comprobación de hipótesis, el reconocimiento de patrones, la toma de

decisiones basada en teorías y las pruebas estadísticas

Diagnóstico Razonamiento de investigación y análisis de la causa o naturaleza de las afecciones que requieren la intervención de terapia ocupacional; puede considerarse un

componente del razonamiento científico

Procedimiento Razonamiento en el que el terapeuta con

sidera y utiliza rutinas de intervención para las afecciones identificadas; puede tener una base científica o reflejar los hábitos y la cultura del entorno de intervención

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