Schell_Razonamiento clínico y profesional. 3ed

Prefacio

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utilizando investigaciones sólidas y aplicadas. Hemos centrado la investigación en lo que los/las terapeutas realmente piensan y, posteriormente, actúan durante la terapia. En mu chos casos, los resultados de la investigación en terapia ocupacional se combinaron con estudios destacados de otras disciplinas, como la psicología, la antropología, la filosofía, la enfermería, la medicina y la fisioterapia. A pesar de que las unidades y los capítulos están relacionados entre sí, cada uno de ellos también puede ser independiente, lo que permite utilizar el texto en una clase específica o en diferentes cursos, dependiendo del diseño del plan de estudios. Las personas ajenas al ámbito académico pueden seleccionar los materia les más relevantes para sus necesidades. La obra está organizada en cuatro unidades. La Unidad I, Naturaleza del razonamiento profesional , se enfoca en el razonamiento clínico y profesional como procesos basados en la experiencia humana. El capítulo introductorio ofrece una visión general de las definiciones de razonamiento clínico y profesional. El capítulo 2 describe la investigación neurocognitiva humana, explicando los procesos cognitivos y la neurología relacionada que sustentan el razonamiento profesional. Este capítulo cuenta con dos nuevas autoras que lo han reescrito por completo. El capítulo 3 trata de cómo los seres humanos están influidos por sus cultu ras y experiencias, de forma que adquieren una visión del mundo que influye en su pensa miento. La visión del mundo de cada terapeuta da forma a los supuestos que se convierten en parte inherente del razonamiento profesional de esa persona. Nuevas autoras se unieron al desarrollo de una nueva iteración de este capítulo, aportando una variedad de perspecti vas internacionales, algunas de las cuales desafían supuestos dados por sentado en la teoría y la investigación del razonamiento profesional. En el capítulo 4 se aborda la noción de razonamiento como un proceso corporeizado o encarnado: un proceso en el que la convención artificial de separar mente y cuerpo se recon ceptualiza en un conocimiento integral evidente a través de nuestras acciones prácticas. El ca- pítulo 5 presenta un modelo ecológico del razonamiento profesional que sirve para orientar acerca de cómo se relacionan los múltiples aspectos del razonamiento profesional. Al final de esta unidad, podrán apreciarse los puntos en común de los seres humanos cuando razo nan, así como las variaciones individuales que forman el terreno sobre el que cada terapeuta razona en la práctica.

La Unidad II, Aspectos del razonamiento profesional , ofrece exploraciones en profundi- dad de las diferentes facetas del razonamiento de los/las terapeutas. El capítulo 6 presenta diversas formas y aspectos del razonamiento profesional y explica cómo estas formas se en trelazan durante las acciones de la práctica. Puede que estos aspectos del razonamiento no representen diferentes tipos de razonamiento desde la perspectiva de la psicología cognitiva, sin embargo, sí ponen de relieve cómo los/las terapeutas desplazan su atención hacia dife rentes aspectos del proceso terapéutico y, al hacerlo, cambian la retórica y las formas de en marcar los problemas en la práctica. El capítulo 7 ofrece un amplio análisis del razonamiento científico , el tipo de pensamiento que intenta ser objetivo y que busca la teoría, la evidencia y el uso de la lógica para comprender los problemas de la terapia. Este capítulo tiene dos nuevas autoras y ha sido completamente reescrito. El capítulo 8 describe el razonamiento narrativo , un aspecto del razonamiento en el que la atención de los/las terapeutas pasa de la ciencia objetiva a las experiencias subjetivas de las personas/clientes. Al prestar atención a las his- torias de vida de las personas, puede razonarse sobre el significado de las experiencias de salud para estas, así como elegirse acciones terapéuticas basadas en este conocimiento. El capítulo 9 va mucho más allá de las relaciones terapeuta-persona/cliente y se centra en el razonamiento pragmático , en el que los/las terapeutas atienden a las cuestiones prácticas de la prestación de cuidados. Estos incluyen el contexto de la práctica en el que se produce la atención y las propias habilidades y diferencias personales entre terapeutas, que se convier ten en factores que determinan lo que un/a terapeuta cree que es posible o práctico cuando presta servicios. En el capítulo 10, una antigua colaboradora asume el rol de autora prin cipal, examinando el sentido moral de los/las terapeutas y los marcos éticos que les guían cuando deben elegir la acción correcta entre opciones contrapuestas. La unidad concluye Copyright © 2025 Wolters Kluwer, Inc. Unauthorized reproduction of the content is prohibited.