Prasad. Pediatría de bolsillo 3ed

ETAPAS DEL DESARROLLO ( The Harriet Lane Handbook, 2 1 a ed. 20 1 7)

E tapas desarrollo 1-1

Visual-motora/ solución de problemas

Social/ adaptativo Observa caras

Motora gruesa

Lenguaje

Edad 1 mes

Alerta ante los so- nidos

Eleva la cabeza de la posición prona

Fijación visual, sigue a la línea media, pren- sión fuerte Ya no mantiene ce- rrados los puños, si- gue objetos después de la línea media Mantiene las manos abiertas en reposo, sigue en forma circu- lar, responde a la amenaza visual Trata de alcanzar con los brazos al unísono, lleva las manos a la línea media Alcance unilateral, usa la prensión por “ba- rrido”, se cambia ob- jetos de mano Usa prensión con pinza inmadura, ex- plora con el dedo ín- dice, sujeta el bibe- rón, lanza objetos Usa la prensión con pinza madura, puede hacer marcas con crayones, suelta en forma voluntaria Garabatea por imita- ción, construye una torre de 2 bloques por imitación Garabatea en forma espontánea, constru- ye torres de tres bloques, pasa 2 o 3 páginas a la vez Imita trazos con lá- piz, construye torre de 7 bloques, pasa una página a la vez, se quita los zapatos, pantalones, etc. Copia un círculo, se desviste por com- pleto, se viste en forma parcial, se seca las manos si se le recuerda, se desabotona

2 meses

Reconoce a sus padres

Sonrisa social (cuando se le habla o acaricia)

Sostiene la cabeza en la línea media, levanta el tórax de la mesa Se sostiene sobre los antebrazos en posición prona, sostiene la cabeza en forma estable Se rueda, se sos- tiene sobre las muñecas, desplaza su peso Se sienta sin apo- yo, se lleva los pies a la boca en posición supina Se gira cuando está sentado, ga- tea bien, se pone de pie con apoyo, se desplaza

3 meses

Emite arrullos

Trata de alcanzar personas conocidas u objetos, anticipa el alimento

4 meses

Ríe, se orienta hacia las voces

Disfruta mirar a su alrededor

6 meses

Reconoce que al- guien es un extraño

Balbucea, hace trompetillas, orien- tación lateral con una campana Dice “mamá” y “papá” en forma indiscriminada , gesticula, dice “adiós” con la ma- no, comprende “no” Usa 2 palabras dis- tintas a “mamá, pa- pá” o nombres propios, habla sin sentido (une varias palabras ininteligi- bles con tono o in- flexión), sigue órde- nes de un paso con gestos Usa 4-6 palabras, sigue órdenes de un paso sin gestos Jerga madura (in- cluye palabras inte- ligibles), vocabulario de 7- 1 0 palabras, conoce 5 partes del cuerpo Usa pronombres (yo, tú, mí) en for- ma inapropiada, si- gue órdenes de dos pasos, vocabulario de 50 palabras, usa oraciones de 2 pa- labras Usa un mínimo de 250 palabras, ora- ciones de 3 pala- bras, usa plurales, conoce todos los pronombres, repite 2 dígitos

9 meses

Comienza a explo- rar el ambiente, participa en juegos de gestos (p. ej., “hace tortitas”)

1 2 meses

Camina solo

Imita acciones, acu- de cuando se le lla- ma, coopera al ves- tirlo

1 5 meses Sube escaleras de rodillas, camina en reversa en for- ma independiente Corre, lanza obje- tos al estar de pie sin caerse SAMPLE Usa la cuchara y la taza 1 8 meses Copia las tareas de los padres, juega en compañía de otros niños 2 años Sube y baja esca- leras sin ayuda Juego paralelo

3 años

Juego grupal, com- parte juguetes, to- ma turnos, juega bien con otros, co- noce su nombre completo, edad, género

Puede alternar los pies al subir escalones, pedalea un triciclo