Glick-Urgencias psiquiatricas.2ed

PA,TE U M" E "S 9 ESTÊ A,ES

56

TABLA 5-2 Temas esenciales para seminarios en psiquiatría de urgencias Introducción y resumen de la psiquiatría de urgencias Valoración e intervención del riesgo de suicidio

Valoración del riesgo de violencia Valoración y manejo de la agitación Manejo del paciente con trastorno límite de personalidad en crisis

Situación de calle y la sala de urgencias Comorbilidades en la sala de urgencias Aspectos médico-legales (consentimiento y capacidad, confidencialidad, hospitalización involuntaria) Identificación y reporte de abuso infantil, de mujeres y ancianos El proceso de toma de decisiones y documentación en el servicio de urgencias psiquiátricas

Presentaciones psiquiátricas de padecimientos médicos Modelos de psicoterapia en el servicio de urgencias

Datos de Dr. Jodi Lofchy, Curricular Lead, University of Toronto PGY1 Emergency Psychiatry curriculum Brasch, J., Glick, R. L., Cobb, T. G., et al. (2004). Residency training in emergency psychiatry: A model curriculum developed by the Education Committee of the American Association for Emergency Psychiatry. Academic Psychiatr y, 28, 95-103.

entre otros temas. El caso de las sesiones semanales, donde se presenta un caso interesante cada semana de manera interactiva y atrayente mediante el juego de roles, el debate o los modelos de juego, ha sido una estrategia muy exitosa con los estudiantes y equipos en numerosos escenarios. Los programas han ofre- cido a los estudiantes médicos oportunidades para ver pacientes de urgencias en seguimiento de crisis al enseñar las habilidades valiosas que utilizarán como médicos de primer contacto (28). Dichas estrategias innovadoras de enseñanza pueden ser muy benefi- ciosas para la base del conocimiento y la moral del

personal en un SUP pese al tiempo y esfuerzo sustan- ciales que requieren. EDUCACIÓN DEL PERSONAL CLÍNICO En general, los SUP académicos cuentan con profesio- nales capacitados que incluyen psicólogos, enfermeras con maestría, trabajadores sociales y consejeros auto- rizados (1). Para gran parte del personal de primera línea de atención, el SUP ofrece oportunidades clínicas y desafíos que no están disponibles en otras áreas. Las

TABLA 5-3 Atributos clave recomendados para las rondas matutinas Las rondas matutinas deben • Estar dirigidas por el residente • Incluir contribuciones de todos los miembros de atención de crisis • Equilibrar la enseñanza con el cuidado del paciente • Fomentar la confianza de todos los miembros del equipo • Mejorar las habilidades de diagnóstico y el manejo en el ámbito biopsicosocial • Utilizar el tiempo de manera eficiente • Implicar una comprensión clara de los roles • Reconocer la fatiga y el grado de capacitación del residente Reimpreso con permiso de American Association of Emergency Psychiatry, from Mitchel, R., Coxon, C., Baxter, et al. (2001). Evaluation of psychiatry resident’s emergency morning round experiences: A continuous quality improvement approach. Emergency Psychiatry , 7(1), 11-13. SAMPLE