Ringelman.Cómo estudiar un estudio_7ed

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Unidad

Estudiar un estudio

Preguntas por formular: estudiar un estudio

Las siguientes preguntas por formular son aplicables a los tipos de investigación que se describieron en los primeros tres capítulos. Se pueden usar como una lista de veri cación a medida que se leen las investigaciones analíticas. Método: el propósito, la población y la muestra de estudio para la investigación. 1. Hipótesis de estudio: ¿cuál es la pregunta de estudio que se investiga? 2. Población de estudio: ¿qué población se investiga incluyendo los criterios de inclusión y exclusión de los sujetos de la investigación? 3. Tamaño de la muestra y poder estadístico: ¿cuántas personas se incluyen en los grupos de estudio y de control?, ¿son los números adecuados para demostrar signi cación estadística si la hipótesis del estudio es cierta? Asignación: designación de los participantes a los grupos de estudio y de control. 1. Proceso: ¿qué método se utiliza para identi car y asignar individuos o poblaciones a los grupos de estudio y control? 2. Variables de confusión: ¿existen diferencias entre los grupos de estudio y control, además del factor que se investiga, que puedan afectar el resultado de la investigación? 3. Ocultación o cegamiento: ¿están los participantes y los investigadores al tanto de la asignación de los participantes a un grupo de estudio o de control en particular? Análisis: medición de resultados o criterios de valoración en los grupos de estudio y de control. 1. Apropiado: ¿la medición de los resultados aborda la pregunta del estudio? 2. Exacto y preciso: ¿la medición de los resultados es una medida exacta y precisa del fenómeno que los investigadores buscan evaluar? 3. Completo y no afectado por la observación: ¿está casi completa en un 100% la medición de los resultados y se ve afectada por el conocimiento de los participantes o de los investigadores de la asignación de los grupos de estudio o de control? Resultados: comparación de resultados en los grupos de estudio y de control. 1. Estimación: ¿cuál es la magnitud o la fuerza de la relación observada en la investigación? 2. Inferencia: ¿qué técnicas estadísticas se utilizan para realizar pruebas de signi cación estadística? 3. Corrección: ¿qué técnicas estadísticas se usan para tener en cuenta o moderar las diferencias entre el grupo de estudio y el de control que puedan afectar los resultados? Interpretación: signi cado de los resultados para los participantes en la investigación. 1. Causa contribuyente o e–cacia: ¿el factor que se está investigando altera la probabilidad de que ocurra la enfermedad (causa contribuyente) o actúa para disminuir la probabilidad de resultados indeseables (e cacia)? 2. Daños: ¿se identi can los eventos adversos que afectan el signi cado de los resultados? 3. Subgrupos e interacciones: ¿di eren los resultados en los subgrupos y hay interacciones entre los factores que afecten el resultado? Extrapolación: signi cado de los resultados para quienes no participaron en la investigación. 1. A personas, grupos o poblaciones similares: ¿los investigadores extrapolan o extienden las conclusiones a individuos, grupos o poblaciones similares a los que participaron en el estudio los investigadores? 2. Más allá de los datos: ¿los investigadores extrapolan las conclusiones más allá de la dosis, la duración u otras características del estudio? 3. A otras poblaciones: ¿los investigadores extrapolan las conclusiones a poblaciones o entornos que son bastante diferentes de los del estudio?