Ringelman.Cómo estudiar un estudio_7ed

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Introducción

4. ¿Es probable que en este estudio haya sesgos de noti–cación o recuerdo?

A. El sesgo de noti cación puede ocurrir porque se pidió a los niños que recordaran los me- dicamentos de mal sabor B. El sesgo de recuerdo puede ocurrir porque los cuidadores informaron los casos de azotes C. Ninguno de los dos suele ocurrir en los estudios de casos y controles D. Es probable que ocurran ambos. Se pidió a los niños que recordaran experiencias subjetivas y a los adultos se les pidió información sensible A. Sí. Hubo oportunidades de que el azar o el sesgo afectaran la exactitud y precisión de la evaluación B. Sí. Existe una fuerte evidencia de una falta de exactitud y precisión C. Se necesita más información para decidir D. No. Hay su ciente información para sugerir una buena precisión

5. ¿Plantea problemas de exactitud y precisión el método de obtención de datos?

6. ¿Se realiza correctamente la estimación de la fuerza de la relación? A. No. Debería haberse utilizado el cociente de probabilidades ( odds ratio )

B. Sí. Se utilizó el riesgo relativo, que es una medida adecuada de la fuerza de las relaciones C. No. Ni el cociente de probabilidades ni el riesgo relativo son apropiados

7. ¿Se realiza correctamente la prueba de signi–cación estadística? A. No. No se tiene en cuenta el problema de la comparación múltiple

B. Sí. Las pruebas de signi cación estadística se realizaron correctamente para diferenciar entre las variables

8. ¿Se necesita un procedimiento de corrección?

A. No. Los casos y controles fueron todos niños pequeños de la misma clase en la escuela B. Sí. Debido a que los casos pasaron más tiempo en casa que los controles, ajustar las horas en casa puede haber eliminado la asociación entre ver televisión y el síndrome del llanto C. No es necesario realizar ajustes en los estudios de casos y controles emparejados 9. ¿Se establece una asociación entre el uso de medicamentos de mal sabor y el síndrome del llanto? A. No se informó de asociación alguna B. Sí. Se informó una asociación, pero cualquier niño enfermo puede pensar que un medica- mento sabe mal. Por lo tanto, la asociación observada puede no ser real C. Sí. Se informó una asociación. La fuerza de la asociación entre el síndrome del llanto y los medicamentos de mal sabor fue más intensa que cualquier otra variable, lo que indica que tomar medicamentos de mal sabor está fuertemente asociado con el síndrome del llanto 10. ¿Está establecido que los azotes ocurrieron antes del desarrollo del síndrome del llanto? A. Sí, porque el número de azotes en el grupo de control fue dos veces el del grupo de llanto B. No. Debido a que los niños sanos pueden recibir más azotes que los niños enfermos, es po- sible que la presencia del síndrome del llanto afecte su cantidad C. No. La diferencia en el número de azotes entre los dos grupos probablemente se deba al azar 11. ¿Está establecido que modi–car la frecuencia de los azotes alterará la del síndrome del llanto? A. Sí, porque los azotes ocurrieron con el doble de frecuencia entre los casos B. Sí, porque los azotes ocurrieron antes del desarrollo del síndrome del llanto C. No, porque un estudio de casos y controles no puede establecer una causa contribuyente D. No, porque no se ha establecido una relación de dosis-respuesta